UMUS Repository
UMUS repository is a digital service that collects, preserves, and distributes digital material. Repositories are important tools for preserving an organization's legacy; they facilitate digital preservation and scholarly communication.
Communities in UMUS Repository
Select a community to browse its collections.
Recently Added
-
Erviana, Vivi Eka (October 5, 2023)[more][less]
Abstract: Masalah yang utama dalam penelitian ini yaitu bagaimanakah penerapan Ice Breaking dalam pembelajaran peserta didik kelas V di SD Negeri Pesantunan 05, pengaruh Ice Breaking dalam meningkat konsentrasi belajar peserta didik serta kelebihan dan kekurngan Ice Breaking dalam pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah deskriptif-kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah observasi, wawancara dan dokumentasi. Metode analisis yang digunakan yaitu mengumpulkan data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan Ice Breaking dalam pembelajaran peserta didik di sekolah dasar dapat berpengaruh dalam meningkatkan konsentrasi belajar peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung sudah berjalan dengan baik. Jenis Ice Breaking yang sering digunakan oleh guru yaitu nyanyian, lagu serta teouk-tepuk yang dilaksanakan pada akhir pembelajaran atau disela-sela pembelajaran. Dengan adanya penerapan Ice Breaking dalam pembelajaran dapat membuat peserta didik lebih aktif, semangat belajar, serta berkonsentrasi dalam proses pembelajaran berlangsung, dalam penerapan Ice Breaking guru tentunya melihat kondisi serta suasana kelas terlebih dahulu apakah memungkinkan untuk dilakukan kegiatan Ice Breaking. Kekurangan dan kelebihan selama proses penerapan Ice breaking dalam pembelajaran matematika sering guru jumpai. Kelebihan dari penerapan Ice breaking dapat mempersingkat waktu selama proses pembelajaran, membuat suasana kelas menjadi menyenangkan dan ceria. Kekurangannya ialah kurangnya kreativitas guru dalam menerapkan jenis-jenis Ice breaking yang dilakukan didalam kelas. URI: http://192.168.252.215:8080/xmlui/handle/123456789/422 Files in this item: 1
86206190004_Vivi Eka Erviana_PGSD.pdf (3.104Mb) -
Sari, Ria Purnama (October 5, 2023)[more][less]
Abstract: This study aims to determine the effect of YouTube videos on motivation and learning outcomes in science learning for fifth grade students in elementary schools and to determine the effect of YouTube videos on student learning outcomes in science learning. This study uses a quantitative experimental method. The population of the researcher was fifth grade students at SD Negeri Siasem 02. The sample technique used was probability sampling with 23 control class samples and 27 students from the experimental class. Using tests, questionnaires, and documentation are the methods used in this study to collect data. Hypothesis testing, homogeneity, and normality were used as data analysis tools. Based on the t-test of the experimental class and the control class with a t- test value of 2.179 greater than 0.005, the findings of this study indicate that YouTube videos have a beneficial impact on motivation. Based on the t-test of the experimental class and the control class with a value of 2.637 greater than 0.05, YouTube videos have a positive impact on learning outcomes. In accordance with the guidelines for testing the hypothesis outlined by the researcher. URI: http://192.168.252.215:8080/xmlui/handle/123456789/421 Files in this item: 1
86206190003-Ria Purnama Sari-PGSD.pdf (7.518Mb) -
Asih, Wulan Puspita (October 5, 2023)[more][less]
Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembentukan karakter melalui peran guru untuk mengantisipasi kenakalan peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kualitatif melalui pendekatan studi kasus. Menggunakan kebasahan data triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Teknik pengumpulan data yang digunakan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Metode analisis data yang digunakan yaitu mengumpulkan data, reduksi data, data display( penyajian data), dan verification. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1)Pembentukan karakter melalui peran guru untuk mengantisipasi kenakalan peserta didik dilakukan melalui sholat, di sekolah, permainan tradisional, dan melalui dongeng. (2) Peran yang dimiliki oleh guru sebagai pendidik, pelatih, cinta peserta didik, komunikator, kolekor dan fasilitator dalam penguatan dan pengembangan karakter yang dilakukan oleh guru kepada peserta didik. (3) upaya yang dilakukan untuk mengantisipasi kenakalan peserta didik melalui upaya preventif(pencegahan), Upaya Kuratif dan pembinaan. Dengan adanya pembentukan karakter melalui peran guru dapat memberikan penanaman karakter serta pengembangan karakter yang dimiliki peserta didik menjadi lebih baik dalam mengantisipasi kenakalan. URI: http://192.168.252.215:8080/xmlui/handle/123456789/420 Files in this item: 1
-
Sari, Lilis Novia (October 5, 2023)[more][less]
Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam pembelajaran pendidikan agama islam pada anak autis di sekolah inklusi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif melalui pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Metode analisis data yang digunakan yaitu mengumpulkan data, reduksi data, data display (penyajian data), verification. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) Peran Guru pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Anak Autis adalah mengajar peserta didik, mendidik siswa, melatih peserta didik, membimbing dan mengarahkan, memberikan dorongan pada siswa, menyusun dan mengaplikasikan strategi serta metode pembelajaran pendidikan agama islam. (2) Karakteristik dan Kebutuhan Belajar Anak Autis dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam adalah membahas tentang Perilaku, Interaksi sosial, Komunikasi dan bahasa, Perasaan atau Emosi, Persepsi Sensoris, Kebutuhan akan pengulangan dan visualisasi, Kebutuhan akan rutinitas dan struktur yang jelas, Kebutuhan akan interaksi sosial yang terkontrol, Kebutuhan akan metode pembelajaran yang beragam. (3) Peran Sekolah Inklusi dalam Mendukung Pembelajaran Anak Autis adalah Prinsip- prinsip pendidikan inklusi, Peran sekolah inklusi dalam mendukung pembelajaran anak autis, Tantangan dan keberhasilan pendekatan inklusi pada anak autis. Dengan adanya peran guru dalam pembelajaran pendidikan agama islam pada anak autis di sekolah inklusi mengungkapkan praktik terbaik dan tantangan dalam mendukung pembelajaran agama Islam bagi anak-anak autis di lingkungan inklusi menjadi lebih baik dalam memberikan wawasan tentang bagaimana pendidikan agama Islam dapat lebih inklusif dan mendukung bagi anak-anak dengan autisme. URI: http://192.168.252.215:8080/xmlui/handle/123456789/419 Files in this item: 1
86206190001-LILIS NOVIA SARI-PGSD.pdf (4.242Mb) -
PRASETYO, DIMAS ADI (October 5, 2023)[more][less]
Abstract: Penggunaan teknologi augmented reality (AR) sebagai media pembelajaran telah menunjukkan potensi yang besar dalam meningkatkan efektivitas dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan teknologi augmented reality sebagai media pembelajaran interaktif untuk mengenalkan dan memahami konsep bakteri di MTs Sunan Kali Jaga. Metode penelitian ini adalah eksperimen kuasi dengan desain pretest-posttest nonequivalent control group. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas VII dengan satu kelas sebagai kelompok eksperimen yang menggunakan media pembelajaran augmented reality dan satu kelas sebagai kelompok kontrol yang menggunakan media pembelajaran konvensionalData penelitian meliputi hasil pretest dan posttest, observasi keterlibatan siswa, dan tanggapan siswa terhadap penggunaan media pembelajaran AR. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen yang menggunakan media pembelajaran AR memiliki peningkatan signifikan pada skor posttest dan tingkat keterlibatan yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok kontrol. Selain itu, tanggapan siswa terhadap penggunaan AR secara umum positif dengan mayoritas merasa lebih tertarik dan termotivasi dalam pembelajaran bakteri.Penelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi augmented reality sebagai media pembelajaran dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep bakteri di MTs Sunan Kali Jaga. Diharapkan bahwa hasil positif dari penelitian ini dapat menjadi dasar bagi pengembangan lebih lanjut dalam penggunaan teknologi AR dalam konteks pembelajaran di institusi pendidikan lainnya. URI: http://192.168.252.215:8080/xmlui/handle/123456789/418 Files in this item: 1