Browsing Primary School Teacher Education by Title
Now showing items 1-20 of 41
Next Page-
Nurfitriyani (October 5, 2023)[more][less]
Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan faktor bullying physical abuse, dampak bullying physical abuse dan cara mengatasi bullying physical abuse. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan metode studi kasus. Tempat penelitian di SD Negeri Siasem 02. Waktu penelitian bulan Mei sampai dengan Juni 2023. Responden dalam penelitian ini adalah guru kelas V, dan siswa kelas V. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber dan triangulasi metode teknik. Teknik analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah tindakan bullying physical abuse di SD Negeri Siasem 02 diantaranya. (1)faktor- faktor bullying physical abuse yaitu terdapat faktor internal seperti gangguan emosi, serta gangguan kepribadian dan faktor ekternal seperti teman sebaya, dan media elektronik. (2) Dampak bullying physical abuse terdapat rasa empati, seperti rendahnya empati terhadap lingkungan serta lain gangguan kesehatan mental, seperti kurangnya kontrol emosi. (3) Cara mengatasi bullying physical abuse terdapat tiga cara mengatasi, strategi yang menekankan bukti nyata seperti menunjukan dampak buruk fisik dan menunjukan dampak buruk non fisik, startegi yang melibatkan reduksi dan kesepakatan kepada norma yang baru seperti membuat norma atau aturan, dan strategi yang menekankan orang untuk berubah seperti menanamkan pada diri untuk berubah serta menerapkan hal-hal positif. URI: http://192.168.252.215:8080/xmlui/handle/123456789/462 Files in this item: 1
86206190033-NURFITRIYANI-PGSD.pdf (2.943Mb) -
Warsin (October 17, 2023)[more][less]
Abstract: The subjects of this study were at Pabuaran 01 Public Elementary School, Salem District, Brebes Regency, Central Java. The research was conducted in class II, with only 8 students, among the number of students there were 4 children who had difficulty reading, namely 2 boys and 2 girls. Data collection is done by means of observation, interviews, and documentation. Researchers go directly to the field to obtain data and information according to the situation that occurs. This study used descriptive qualitative method. Based on the results of research conducted at SD Negeri Pabuaran 01, it shows that there are still some students who have difficulty reading. The forms of difficulties experienced by class II students at SD Negeri Pabuaran 01 namely, students cannot understand sound symbols, students have difficulty recognizing punctuation marks, have not memorized the alphabet perfectly, students have not been able to distinguish the shapes and sounds of letters that are almost the same, and students have difficulty spelling say. URI: http://192.168.252.215:8080/xmlui/handle/123456789/440 Files in this item: 1
86206190018-WARSIN-PGSD.pdf (3.392Mb) -
Ulpah, Mariyah (September 12, 2022)[more][less]
Abstract: The School Literacy Movement is a comprehensive effort to make schools a learning organization as an effort to foster students' character, so that students have a culture of reading and writing, thus creating lifelong learning. This program will be the focus of researchers to review at SDN 03 Tegalglagah by fostering students' interest in reading and writing. Students' reading motivation is still low and not optimal, as well as students' lack of reading ability. The purpose of this study is to describe the school literacy movement in increasing students' interest in reading and writing and to identify supporting factors and inhibiting factors in the school literacy movement in increasing students' interest in reading and writing at SDN 03 Tegalglagah. This study uses qualitative research, while this type of research uses case studies. The location of this research is SDN 03 Tegalglagah. Data collection techniques use observation, interviews, and documentation. The data analysis uses data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of the research at SDN 03 Tegalglagah researchers found that at SDN 03 Tegalglagah school, the school had implemented a school literacy movement and it was running well, and the school community also participated in developing the school literacy movement program. Such as the principal, teachers, students, and the SDN 03 Tegalglagah school community. However, parents and third grade students did not yet fully understand the meaning of literacy and the implementation of the GLS program at the school. URI: http://192.168.252.215:8080/xmlui/handle/123456789/210 Files in this item: 1
88206180048-MARIYAH ULPAH.pdf (5.102Mb) -
Lestari, Tri Indah (October 5, 2023)[more][less]
Abstract: Berdasarkan latar belakang masalah peneliti melakukan penelitian tentang budaya sekolah religius dalam implementasi pendidikan karakter di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi serta dampak budaya sekolah religius dalam implementasi pendidikan karakter di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan metode wawancara dan observasi non partisipan. Tempat penelitian di SD NU 01 Sunan Kalijaga. Waktu penelitian bulan September 2023. Informan dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, para guru dan para siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber dan teknik. Teknik analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah implementasi budaya sekolah berbasis religius dalam implementasi karakter di SD NU 01 Sunan Kalijaga dapat diterapkan dalam tiga proses yaitu bentuk, pelaksanaan dan evaluasi. Adanya budaya sekolah religius di SD NU 01 Sunan Kalijaga seperti sholat dhuha berjamaah, membaca asmaul husna, TPQ, sholat dzuhur berjamaah dan Madrasah Diniyah Takmiliyah Ulya (MDTU) menghasilkan implementasi karakter terhadap siswa menjadi penuh rasa tanggung jawab, disiplin dan terbentuk sifat sopan santun. Dampak implementasi budaya sekolah berbasis religius dalam implementasi pendidikan karakter sekolah di SD NU 01 Sunan Kalijaga terdapat empat dampak antara lain meningkatkan daya kerja, mengembangkan komitmen siswa, motivasi mempengaruhi siswa untuk berkembang lebih baik, fokus pada tujuan dari budaya sekolah religius untuk siswa diharapkan tercapai. URI: http://192.168.252.215:8080/xmlui/handle/123456789/469 Files in this item: 1
86206190035-TRI INDAH LESTARI-PGSD.pdf (2.758Mb) -
Afresda, Siska (October 5, 2023)[more][less]
Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk dapat mendeskripsikan bagaimana implementasi pendidikan karaker profil pelajar pancasila dan fakor pendukung serta faktor penghambat pendidikan karakter profil pelajar pancasila melalui kegiatan ekstrakurikuler pramuka. Metode penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang menggunakan pendekatan fenomenologi. Tempat penelitian di SD Negeri Pamedaran 02. Informan dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas IV dan Pembina pramuka. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa Implementasi pendidikan karakter profil pelajar pancasila yang ada melalui kegiatan ekstrakurikuler pramuka di SD Negeri Pamedaran 02 antara lain: (1) Beriman bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan beraklak mulia, (2) Berkebinekaan global, (3) Mandiri, (4) Bergotong royong, (5) Bernalar kritis, dan (6) Kreatif. Faktor-faktor pendukung dalam pendidikan karakter profil pelajar pancasila melalui kegiatan ekstrakurikuler pramuka di SD Negeri Pamedaran 02 yaitu (1) Adanya kesadaran diri peserta didik, (2) Adanya motivasi, (3) Adanya kolaborasi dengan teman, dan (4) Adanya dukungan dari orangtua. Faktor-faktor penghambat pendidikan karakter profil pelajar pancasila melalui kegiatan ekstrakurikuler pramuka di SD Negeri Pamedaran 02 yaitu : (1) Ketidakhadiran peserta didik walaupun sudah diwajibkan oleh pembina pramuka dalam melakukan kegiatan pramuka, (2) Anggapan peserta didik bahwa kegiatan pramuka itu panas dan lama, (3) Tidak ada ruang khusus untuk melaksanakan sholat berjamaah dan jumlah mukena yang terbatas, dan (4) Faktor cuaca. URI: http://192.168.252.215:8080/xmlui/handle/123456789/438 Files in this item: 1
-
Choirun Nisa, Ismi (August 1, 2022)[more][less]
Abstract: In the learning process, students have different initial writing skills from one student to another. For learning to be well received by students, it is important for educators to understand students' initial writing skills. Therefore, this study aims to find out the initial writing skills of students. The research method used is qualitative research with data collection techniques using interviews, observations, and documentation. Data validity is conducted through source triangulation, method triangulation, and time triangulation. The data analysis technique used is SWOT analysis. Based on the results of the study, it can be concluded that the writing skills of elementary school students in learning initial writing are 1) students can attempt initial writing, 2) students can write correctly and accurately, 3) students can perform initial writing for a reasonably long time, 4) students can understand the initial writing, and 5) students can carry out initial writing. Initial writing using slime media for elementary school students in initial writing learning in Indonesian language material in data collection and presentation includes 1) students understand initial writing skills correctly, 2) students can search for and find information related to initial writing skills, 3) students can concentrate on initial writing skills, 4) students will understand if their teacher explains how to write initially. Initial writing in first-grade students at SD Wanasari 01 Brebes in Indonesian language learning shows characteristics related to initial writing skills, and in Indonesian language material, data collection, and presentation, it includes 1) students can complete tasks on their own, 2) students can find information related to initial writing skills, 3) students can concentrate on completing initial writing if they sit quietly and their friends do not disturb them while doing the writing task. URI: http://192.168.252.215:8080/xmlui/handle/123456789/783 Files in this item: 1
862061800016-ISMI CHOIRUN NISA.pdf (1.034Mb) -
Yusri Romadhon, Mohamad (July 26, 2022)[more][less]
Abstract: This study aims to describe the denotative and connotative meanings in the online game Mobile Legends: Bang Bang in terms of communication effectiveness. The method used in this research is a qualitative descriptive method. The data source in this study is the grand final of MPL ID Season 9. The form of data in this study consists of words used as terms in the online game Mobile Legends: Bang Bang that contain denotative and connotative meanings. The data collection techniques used are recording, observing, and note-taking. The data analysis technique in this study uses descriptive analysis. The data analysis involves data reduction, data presentation, and drawing conclusions or verification. The results of the study found a total of 30 data points and 34 signs within them. The data include speech from commentators or casters and message columns written by netizens, which have denotative and connotative meanings. Denotative meaning is the actual meaning, and connotative meaning is another meaning of the actual meaning that follows the context. Furthermore, these terms were described in terms of communication effectiveness with indicators such as the recipient of the message, message content, communication media, message format, message source, and timeliness. The results show that these terms meet the indicators of communication effectiveness, among which are URI: http://192.168.252.215:8080/xmlui/handle/123456789/776 Files in this item: 1
88201180013- MOHAMAD YUSRI ROMADHON.pdf (2.851Mb) -
Bahrulinnisa, Fia Citra (October 5, 2023)[more][less]
Abstract: Kurikulum merdeka di laksanakan di kelas IV dengan metode belajar yang menyesuaikan kondisi kognitif murid guna untuk capaian pembelajaran tercapai. Beberapa murid kurang menangkap pemahaman materi pelajaran yang telah diberikan oleh guru. Kurikulum merdeka lebih cenderung memfokuskan kinerja dari para murid secara kognitifnya. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan perkembangan kognitif murid terhadap kemampuan literasi dan konsentrasi belajar, mendeskripsikan faktor yang menjadi masalah dalam penerapan kurikulum merdeka dan mendeskripsikan model pembelajaran yang sesuai dengan kognitif murid pada penerapan kurikulum merdeka di kelas IV. Metode penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif dengan memakai teknik pengumpulan data seperti wawancara, observasi nonpartisipan, dan dokumentasi. Penelitian telah dilakukan berlokasi di SDN Grinting 03 kelas IV. SDN Grinting 03 merupakan Sekolah Dasar yang berada di Desa Grinting dimana sekolah tersebut sudah menerapkan sistem kurikulum merdeka khususnya di kelas IV dalam penerapan kurikulum merdeka, guru kelas IV Hasil penelitian yang dilakukan di kelas IV ditemui peneliti menemukan Kendala dalam penerapan kurikulum merdeka tidak hanya berpusat pada kemampuan kognitif saja, akan tetapi juga karakter murid yang mempengaruhi perkembangan kognitif, dalam masalah kognitif yang menjadi kendala di kelas IV antaralain kelambanan perkembangan, gangguan konsentrasi dan kesulitan belajar. Analisis masalah perkembangan kognitif dalam kurikulum merdeka memiliki 2 faktor utama yaitu faktor masalah dalam penerapan kurikulum merdeka dan masalah dalam kognitif murid. Penanganan dalam masalah perkembangan kognitif murid kelas IV, adanya kerjasama antara sekolah, guru, murid dan keluarga. Usaha dalam menangani masalah tersebut guru membuat program khususuntuk murid yang bermasalah, maka dalam penelitian ini peneliti mengambil judul berupa “ Analisis Masalah Perkembangan Kognitif Murid Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka”. URI: http://192.168.252.215:8080/xmlui/handle/123456789/473 Files in this item: 1
86206190042-Fia Citra B-PGSD.pdf (5.835Mb) -
Erviana, Vivi Eka (October 5, 2023)[more][less]
Abstract: Masalah yang utama dalam penelitian ini yaitu bagaimanakah penerapan Ice Breaking dalam pembelajaran peserta didik kelas V di SD Negeri Pesantunan 05, pengaruh Ice Breaking dalam meningkat konsentrasi belajar peserta didik serta kelebihan dan kekurngan Ice Breaking dalam pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah deskriptif-kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah observasi, wawancara dan dokumentasi. Metode analisis yang digunakan yaitu mengumpulkan data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan Ice Breaking dalam pembelajaran peserta didik di sekolah dasar dapat berpengaruh dalam meningkatkan konsentrasi belajar peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung sudah berjalan dengan baik. Jenis Ice Breaking yang sering digunakan oleh guru yaitu nyanyian, lagu serta teouk-tepuk yang dilaksanakan pada akhir pembelajaran atau disela-sela pembelajaran. Dengan adanya penerapan Ice Breaking dalam pembelajaran dapat membuat peserta didik lebih aktif, semangat belajar, serta berkonsentrasi dalam proses pembelajaran berlangsung, dalam penerapan Ice Breaking guru tentunya melihat kondisi serta suasana kelas terlebih dahulu apakah memungkinkan untuk dilakukan kegiatan Ice Breaking. Kekurangan dan kelebihan selama proses penerapan Ice breaking dalam pembelajaran matematika sering guru jumpai. Kelebihan dari penerapan Ice breaking dapat mempersingkat waktu selama proses pembelajaran, membuat suasana kelas menjadi menyenangkan dan ceria. Kekurangannya ialah kurangnya kreativitas guru dalam menerapkan jenis-jenis Ice breaking yang dilakukan didalam kelas. URI: http://192.168.252.215:8080/xmlui/handle/123456789/422 Files in this item: 1
86206190004_Vivi Eka Erviana_PGSD.pdf (3.104Mb) -
Rosiyana, Melida (October 5, 2023)[more][less]
Abstract: The purpose of this study was to determine the application of the treffinger learning model in learning mathematics and the teacher's difficulty factor in applying the treffinger learning model to mathematics learning in class V SDN Tengki 02 Brebes Regency. This research method uses qualitative research conducted at Tengki 02 Elementary School, Brebes Regency. This research technique uses interviews, observation and documentation. Data analysis techniques used were data collection, data reduction, data presentation and conclusion. The results of the study show that the application of the treffinger learning model is very effective in learning mathematics in improving the creative thinking skills of students who are able to solve given problems, express opinions and express ideas in creative thinking. Factors for teacher difficulties that occur in the application of the treffinger learning model are teacher skills, material preparation, class management, learning time, evaluation and feedback. The learning outcomes obtained before the learning model was applied were 30% of students who scored below the KKM with a value of 65. Using the treffinger learning model made students more active in learning activities and created a pleasant atmosphere. Treffinger learning model can be applied in high class in learning mathematics. URI: http://192.168.252.215:8080/xmlui/handle/123456789/450 Files in this item: 1
86206190025_Melida Rosiyana_PGSD.pdf (2.904Mb) -
Ajizah, Silviani Nur (October 17, 2023)[more][less]
Abstract: The main problem in this reseach is how strengthen character in the independent curriculum in forming character in grade 1 students, the process of applying ethical values to students and the results of strengthening character though learning Javanese. This type of research is descripve qualitative. In this study the data collection used included : observation, in- depth interviews, and documentation.the analytical method used is three stages, namely data reduction, data presentation, and verification. In learning Javanese, habituation can be carried out if the school environment can play a role in the habituation of learning Javanese, including the use of spoken language, behavior, and habits of these factors that have an influence on students, based on the research results that has been done, it can be concluded that the analysis of strengthening character in the independent curriculum through learning Javanese at SD Negeri Sawojajar 1 is carried out with good. URI: http://192.168.252.215:8080/xmlui/handle/123456789/447 Files in this item: 1
86206190022_PGSD_SILVIANI.pdf (2.020Mb) -
Permana, Ega (October 5, 2023)[more][less]
Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Dampak Game Free Fire Terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik Kelas IV SDN Sindangheula 01 yaitu dampak yang sangat berpengaruh terhadap aktivitas peserta didik di rumah maupun di sekolah hal ini berakibatkan para peserta didik terlalu asik terhadap dunia game free fire yang berakibatkan pembentukan karakter pada diri peserta didik akan mengalami permasalahan. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif menggunakan pengumpulan data dengan study survey menggunakan kata-kata. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Sindangheula 01. Populasi pada penelitian ini ialah peserta didik kelas IV, berjumlah 32 peserta didik, peneliti mengambil 6 reponden yang terdiri dari guru, peserta didik dan juga orang tua. Hasil pada penelitian ini ialah, 1) Dampak Kekerasan Yang Ditimbulkan Dari Game Free Fire Terhadap Karakter Peserta Didik yang menunjukan Tayangan kekerasan adalah tayangan yang menampilkan adegan kekerasan dari tingkat yang ringan seperti kata-kata kasar, makian, sampai pada tingkatan yang berat seperti adegan memukul, menabrak, menembak atau membunuh. Game free fire merupakan game yang mengharuskan pemain untuk bertahan hidup sampai akhir dan melawan serangan lawan dengan menggunakan tindak kekerasan yang sama seperti yang dilakukan oleh lawan. Maka secara tidak langsung tersirat pesan bahwa kekerasan harus dibalas dengan kekerasan juga, 2) Cara Meningkatkan Karakter Pada Diri Peserta Didik menunjukan bahwa dalam hal ini cara untuk meningkatkan karakter pada diri peserta didik adalah dengan cara memberikan contoh sikap teladan terhadap peserta didik, dan juga memberikan penghargaan dan apresiasi terhadap peserta didik guna untuk meningkatkan karekater pada diri peserta didik, 3) Pengaruh Yang Ditimbulkan Dari Menurunnya Tingkat Karakter Peserta Didik Akibat Dari Game Free Fire,. Peserta didik yang bermain game online masih beranggapan bahwa dengan bermain game online bisa mendapatkan kesenangan, banyak cara yang dapat dilakukan agar mendapatkan kesenangan salah satunya adalah dengan bermain game online. URI: http://192.168.252.215:8080/xmlui/handle/123456789/436 Files in this item: 1
86206190015_EGAPERMANA_PGSD_FKIP.pdf (2.543Mb) -
Noviatunnisa (October 5, 2023)[more][less]
Abstract: Aplikasi Canva adalah program desain online yang menyediakan bermacam peralatan seperti presentasi, resume, poster, pamflet, brosur, grafik, infografis, spanduk, penanda buku, bulletin, dan lain sebagainya yang disediakan dalam aplikasi Canva. aplikasi Canva memiliki beragam desain yang menarik, mampu meningkatkan kreativitas guru dan peserta didik dalam mendesain media pembelajaran karena banyak fitur yang telah disediaakan, menghemat waktu dalam media pembelajaran secara praktis, dan dalam mendesain tidak harus memakai laptop, tetapi dapat dilakukan mealui gawai. Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui implementasi aplikasi canva dalam penerapan kurikulum merdeka dan faktor-faktor yang menghambat implementasi aplikasi canva dalam kurikulum merdeka. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Adapun data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu data primer dan sekunder. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dgunakan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan data atau kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa dalam implementasi aplikasi canva dalam penguatan kurikulum merdeka memiliki beberapa tahapan seperti tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap penilaian. Faktor-faktor yang menghambat dalam implementasi kurikulum merdeka. Faktor penghambat tersebut seperti pada ketersediaanya sumber daya manusia dalam implementasi aplikasi canva, dan kebijakan pemerintah dalam penerapan kurikulum yang mengharuskan beberapa administrasi dalam pembelajaran dan pembiayaan atau operasional guru dalam implementasi kurikulum merdeka. URI: http://192.168.252.215:8080/xmlui/handle/123456789/457 Files in this item: 1
86206190027_Noviatunnisa_PGSD.pdf (4.346Mb) -
Syaharani, Adella (September 7, 2022)[more][less]
Abstract: Qur'an literacy is the skill of mastering reading the Qur'an, but not only reading, it also includes writing and understanding the meanings contained in the Qur'an. To foster a love for the Qur'an from an early age, a Qur'an literacy movement program was held at Madrasah Ibtidaiyah Negeri 6 Brebes. The purpose of this study is to describe the implementation activities of the Qur'an literacy movement at MIN 6 Brebes and to describe the obstacles encountered in implementing the Qur'an literacy movement at MIN 6 Brebes. This study uses qualitative research. The data collection techniques in this study include observation, interviews, and documentation. The validity of the data was carried out using triangulation, namely source triangulation and technique triangulation. The implementation of the Qur'an literacy movement in grade 2 at MIN 6 Brebes is still at an initial stage, namely still in the process of learning Iqra, volumes 3 to 4. The obstacles in implementing the Qur'an literacy movement are more focused on challenges during online learning; therefore, it is expected that parents will pay attention and cooperate with the classroom teachers so that grade 2 students can read, write, and memorize the Qur'an well. URI: http://192.168.252.215:8080/xmlui/handle/123456789/774 Files in this item: 1
86306180042- ADELLA SYAHRANI.pdf (2.469Mb) -
Santika, Lilis (July 27, 2022)[more][less]
Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Implementasi Literasi Sekolah Dalam Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Informan atau subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas III SD Negeri Klampok 02 yang berjumlah 10 anak dengan kategori dalam meningkatkan minat baca peserta didik dan 1 guru kelas. Dalam hal ini, peneliti meneliti dan membahas masalah Implementasi Literasi Sekolah dalam Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik. Penulis dilatar belakangi oleh adanya minat baca peserta didik SD Negeri Klampok 02 khususnya di kelas III yang terbilang masih cukup rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui literasi minat baca pada peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi dalam meningkatkan minat baca peserta didik adalah peserta didik yang masih belum minat membaca karena peserta didik lebih asik bermain dari pada membaca buku. Faktor tersebut dapat berpengaruh dari teman kelas atau teman sebangku yang menyebabkan minat baca peserta didik masih rendah dan juga terdapat beberapa faktor yang menjadi penyebab rendahnya minat baca peserta didik yaitu faktor internal dan eksternal. URI: http://192.168.252.215:8080/xmlui/handle/123456789/819 Files in this item: 1
8606180003-LILIS SANTIKA.pdf (2.354Mb) -
Pertiwi, Alif Lifia Ade (October 5, 2023)[more][less]
Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil dari mengimplementasikan media puzzle stick pada minat dan keterampilan membaca permulaan peserta didik kelas II Sekolah Dasar. Pendekatan yang dipakai dalam penelitian ini yaitu kuantitatif metode eksperimen (quasi eksperimental) dengan desain nonequivalent control group design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu dengan teknik sampling jenuh yang menjadikan seluruh populasi sebagai sampel dalam penelitian. Data yang diperoleh berasal dari lembar angket dan tes. Lembar angket digunakan untuk mengumpulkan data minat membaca dan tes digunakan untuk mengumpulkan data keterampilan membaca permulaan. Penelitian ini dianalisis menggunakan uji hipotesis yaitu uji sample t-test dengan menggunakan gain score. Adapun hasil dari analisis data yaitu memperoleh rerata dari kelas eksperimen dan kontrol menggunakan gain score, pada minat kelas eksperimen memperoleh rerata gain score 10,90 dan 7,15 untuk kelas kontrol. Hasil rerata gain score minat membaca menunjukan rerata kelas eksperimen 3,75 lebih besar dari kelas kontrol. Sedangkan pada data keterampilan membaca permulaan nilai rerata gain score pada kelas eksperimen 19,86 dan 11,50 untuk kelas kontrol. Hasil rerata gain score keterampilan membaca permulaan menunjukan rerata kelas eksperimen 8,36 lebih besar dari kelas kontrol. Untuk hasil uji hipotesis independent sample t-test menggunkan gain score sebagai berikut: (1) Hasil analisis data menunjukan hasil yang signifikan, dibuktikan dari hasil uji t yang diperoleh dengan nilai t sebesar 2,083 > t tabel 2, 022 dan nilai sig 0,044 < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Yang artinya, adanya perbedaan yang signifikan pada minat membaca dengan mengimplementasikan media puzzle stick. (2) Hasil Uji t memperoleh nilai t sebesar 4,641 > t tabel 2,022 dan nilai sig 0,000 < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Yang artinya, adanya perbedaan yang keterampilan membaca permulaan dengan mengimplementasikan media puzzle stick. Hasil pre-test sebesar 59,57 dan hasil post-test sebesar 79,43. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa rata-rata hasil post-test dan pre-test 19,86 lebih besar post-test dibanding dengan pre-test. URI: http://192.168.252.215:8080/xmlui/handle/123456789/459 Files in this item: 1
86206190030_Alif Lifia Ade P_PGSD.pdf (5.213Mb) -
Lukman Nur Fauzzi, Agus (July 21, 2022)[more][less]
Abstract: The purpose of this study is to describe the personality of the main character in the novel *Bring Me to Jannah* and to describe the factors that influence the personality of the main character in the novel *Bring Me to Jannah* by Nurhoiriah. The method used in this study is a qualitative descriptive method. The data sources in this study are the words and behaviors of the main character in the novel *Bring Me to Jannah* by Nurhoiriah. The form of data in this study consists of words in the novel that reflect Sigmund Freud's personality traits. The data collection techniques used are reading, listening, and noting. The data analysis technique used in this study is descriptive analysis. The data analysis includes data reduction, data presentation, and drawing conclusions or verification. The results of the study show that the dominant personality of the main character is the Id, as there are 31 recorded instances, whereas the Ego and Superego personalities only have 27 and 26 instances recorded, respectively. The Id personality becomes dominant because it is a fundamental trait present before being influenced by other personality aspects, as the Id is an innate human trait from birth. Moreover, the personalities that appear in the novel can be influenced by factors affecting personality development, which are divided into two categories: innate traits present from birth and environmental influences. URI: http://192.168.252.215:8080/xmlui/handle/123456789/775 Files in this item: 1
88201180002- AGUS LUKMAN NUR FAUZI.pdf (2.964Mb) -
Asih, Wulan Puspita (October 5, 2023)[more][less]
Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembentukan karakter melalui peran guru untuk mengantisipasi kenakalan peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kualitatif melalui pendekatan studi kasus. Menggunakan kebasahan data triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Teknik pengumpulan data yang digunakan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Metode analisis data yang digunakan yaitu mengumpulkan data, reduksi data, data display( penyajian data), dan verification. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1)Pembentukan karakter melalui peran guru untuk mengantisipasi kenakalan peserta didik dilakukan melalui sholat, di sekolah, permainan tradisional, dan melalui dongeng. (2) Peran yang dimiliki oleh guru sebagai pendidik, pelatih, cinta peserta didik, komunikator, kolekor dan fasilitator dalam penguatan dan pengembangan karakter yang dilakukan oleh guru kepada peserta didik. (3) upaya yang dilakukan untuk mengantisipasi kenakalan peserta didik melalui upaya preventif(pencegahan), Upaya Kuratif dan pembinaan. Dengan adanya pembentukan karakter melalui peran guru dapat memberikan penanaman karakter serta pengembangan karakter yang dimiliki peserta didik menjadi lebih baik dalam mengantisipasi kenakalan. URI: http://192.168.252.215:8080/xmlui/handle/123456789/420 Files in this item: 1
-
Putri Mawar, Laela (July 28, 2022)[more][less]
Abstract: This study aims to determine the level of students' awareness of the surrounding environment at SD Negeri Kecipir 01. The research method used is descriptive qualitative. The data collection techniques used are observation, interviews, and documentation. Based on the results of observations, interviews, and documentation, it can be concluded that the routine activities at the school include daily cleaning duties and the consistently held 'Saturday Bright' activities every Saturday at SD Negeri Kecipir 01. Based on the results of observations, interviews, and documentation, the routine school activities are carried out by optimizing the available facilities and infrastructure at the school to achieve the desired educational goals. These routine activities are implemented to support the overall success of education. The obstacles encountered in implementing the environmental awareness program include internal and external barriers. The principal and teachers play an active role in participating in every routine activity carried out at the school. After the environmental awareness program at SDN Kecipir 01 was implemented, the results were very positive, evidenced by a clean and healthy environment, clean and visually appealing restrooms, students being more comfortable while learning, a school garden that looks more lush and tidy than before, improved school accreditation, and this program can transform students into better individuals. URI: http://192.168.252.215:8080/xmlui/handle/123456789/767 Files in this item: 1
86206180074-LAELA PUTRI MAWAR.pdf (2.913Mb) -
Wardini (October 17, 2023)[more][less]
Abstract: This study aims to determine the influence of professional competence and learning motivation on student learning creativity. The influence of professional competence on student learning creativity, the influence of learning motivation on student learning creativity, the influence of professional competence and learning motivation together on student learning creativity. This study uses quantitative descriptive with explanatory research method is a research method that intends to explain the position of the variables studied and the influence between one variable and another. The sampling technique with the census method means that all populations are used as research samples. The data used is primary data in the form of questionnaire instruments. Data analysis techniques with multiple regression analysis. The results of the study obtained a significance value (Sig) of professional competence variables of 0.009 and learning motivation of 0.01 < Sig. values of 0.05, which means that there is an influence of professional competence variables on student learning creativity and the influence of learning motivation variables on student learning creativity. The F value of the table is 25,355 > from F count 3.05, then professional competence and learning motivation simultaneously have a significant influence on student learning creativity. The variable ability of professional competence and learning motivation in this study affects student learning creativity by 67.90%, while the remaining 67.90% is explained by other variables. URI: http://192.168.252.215:8080/xmlui/handle/123456789/471 Files in this item: 1
86206190040 - WARDINI - PGSD.pdf (3.557Mb)
Now showing items 1-20 of 41
Next Page