PROBLEMATIKA KETERAMPILAN MEMBACA DAN MENULIS PERMULAAN PESERTA DIDIK KELAS III SD NEGERITIWULANDU 01

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui problematika pembelajaran membaca dan menulis peserta didik. Penelitian ini dilakukan dikelas III semester genap tahun ajaran 2022/2023 yang bertempat di SD Negeri Tiwulandu 01. Rumusan masalahnya faktor-faktor yang menghambat keterampilan membaca dan menulis peserta didik kelas III SD Negeri Tiwulandu 01 dan solusi yang dilakukan untuk meningkatkan keterampilan membaca dan menulis. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian deskrips ikualitatif dengan teknik pengumpulan data dalam penelitian inidengan observasidan wawancara. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu terdapat problematika pembelajaran membaca dan menulis dari siswa kelas IIIS D NegeriTiwulandu01. Problemnya adanya siswa yang masih kesulitan dalam pembelajaran membaca dan menulis, faktor yang menghambat keterampilan membaca dan menulis, dan solusi yang dilakukan untuk meningkatkan keterampilan membaca dan menulis. Adapun beberapa faktor dalam keterampilan membaca dan menulis permulaan diantaranya yaitu: faktor lingkungan, faktor psikologis, faktorfisiologi, faktor internal dan faktor eksternal sangat berpengaruh terhadap perkembangan peserta didik pada proses pembelajarannya dalam membaca dan menulis.