Primary School Teacher Education
Browse by
Recent Submissions
-
Bahrulinnisa, Fia Citra (October 5, 2023)[more][less]
Abstract: Kurikulum merdeka di laksanakan di kelas IV dengan metode belajar yang menyesuaikan kondisi kognitif murid guna untuk capaian pembelajaran tercapai. Beberapa murid kurang menangkap pemahaman materi pelajaran yang telah diberikan oleh guru. Kurikulum merdeka lebih cenderung memfokuskan kinerja dari para murid secara kognitifnya. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan perkembangan kognitif murid terhadap kemampuan literasi dan konsentrasi belajar, mendeskripsikan faktor yang menjadi masalah dalam penerapan kurikulum merdeka dan mendeskripsikan model pembelajaran yang sesuai dengan kognitif murid pada penerapan kurikulum merdeka di kelas IV. Metode penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif dengan memakai teknik pengumpulan data seperti wawancara, observasi nonpartisipan, dan dokumentasi. Penelitian telah dilakukan berlokasi di SDN Grinting 03 kelas IV. SDN Grinting 03 merupakan Sekolah Dasar yang berada di Desa Grinting dimana sekolah tersebut sudah menerapkan sistem kurikulum merdeka khususnya di kelas IV dalam penerapan kurikulum merdeka, guru kelas IV Hasil penelitian yang dilakukan di kelas IV ditemui peneliti menemukan Kendala dalam penerapan kurikulum merdeka tidak hanya berpusat pada kemampuan kognitif saja, akan tetapi juga karakter murid yang mempengaruhi perkembangan kognitif, dalam masalah kognitif yang menjadi kendala di kelas IV antaralain kelambanan perkembangan, gangguan konsentrasi dan kesulitan belajar. Analisis masalah perkembangan kognitif dalam kurikulum merdeka memiliki 2 faktor utama yaitu faktor masalah dalam penerapan kurikulum merdeka dan masalah dalam kognitif murid. Penanganan dalam masalah perkembangan kognitif murid kelas IV, adanya kerjasama antara sekolah, guru, murid dan keluarga. Usaha dalam menangani masalah tersebut guru membuat program khususuntuk murid yang bermasalah, maka dalam penelitian ini peneliti mengambil judul berupa “ Analisis Masalah Perkembangan Kognitif Murid Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka”. URI: http://192.168.252.215:8080/xmlui/handle/123456789/473 Files in this item: 1
86206190042-Fia Citra B-PGSD.pdf (5.835Mb) -
Wardini (October 17, 2023)[more][less]
Abstract: This study aims to determine the influence of professional competence and learning motivation on student learning creativity. The influence of professional competence on student learning creativity, the influence of learning motivation on student learning creativity, the influence of professional competence and learning motivation together on student learning creativity. This study uses quantitative descriptive with explanatory research method is a research method that intends to explain the position of the variables studied and the influence between one variable and another. The sampling technique with the census method means that all populations are used as research samples. The data used is primary data in the form of questionnaire instruments. Data analysis techniques with multiple regression analysis. The results of the study obtained a significance value (Sig) of professional competence variables of 0.009 and learning motivation of 0.01 < Sig. values of 0.05, which means that there is an influence of professional competence variables on student learning creativity and the influence of learning motivation variables on student learning creativity. The F value of the table is 25,355 > from F count 3.05, then professional competence and learning motivation simultaneously have a significant influence on student learning creativity. The variable ability of professional competence and learning motivation in this study affects student learning creativity by 67.90%, while the remaining 67.90% is explained by other variables. URI: http://192.168.252.215:8080/xmlui/handle/123456789/471 Files in this item: 1
86206190040 - WARDINI - PGSD.pdf (3.557Mb) -
Ningsih, Sistia (October 17, 2023)[more][less]
Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran think pair share terhadap hasil belajar dan kemampuan komunikasi peserta didik kelas III pada materi luas dan volume satuan tidak baku SD Negeri Cimohong 03. Pada penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eksperimen dengan desain penelirian posttest-only control design. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas III yang berjumlah 50 peserta didik dan sampel penelitian terdiri dari kelas eksperimen dari kelas III B yang berjumlah 24 peserta didik dan kelas kontrol dari kelas III A yang berjumlah 26 peserta didik. Pada penelitian ini terdapat dua kelompok pada desain penelitian yaitu kelompok kelas eksperimen yang diberikan perlakuan dan kelompok kelas kontrol yang tidak diberikan perlakuan. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data hasil belajar menggunakan tes berupa isian singkat dan pada kemampuan komunikasi menggunakan lembar observasi. Materi yang digunakan dalam penelitian adalah materi mengenai luas dan volume satuan tidak baku pada pembelajaran matematika. Uji hipotesis yang digunakan yaitu menggunakan analisis uji-t. Hasil yang didapatkan yaitu pada hasil belajar diperoleh nilai sig 0,020 < 0,05 yang artinya Ha diterima dan Ho ditolak. Maka terdapat pengaruh model pembelajaran think pair share terhadap hasil belajar peserta didik kelas III pada materi luas dan volume satuan tidak baku SD Negeri Cimohong 03. Pada kemampuan komunikasi hasil yang diperoleh nilai sig 0,01 < 0,05 yang artinya Ha diterima dan Ho ditolak. Maka terdapat pengaruh model pembelajaran think pair share terhadap kemampuan komunikasi peserta didik kelas III pada materi luas dan volume satuan tidak baku SD Negeri Cimohong 03. URI: http://192.168.252.215:8080/xmlui/handle/123456789/470 Files in this item: 1
86206190036-Sistia Ningsih-PGSD.pdf (5.693Mb) -
Lestari, Tri Indah (October 5, 2023)[more][less]
Abstract: Berdasarkan latar belakang masalah peneliti melakukan penelitian tentang budaya sekolah religius dalam implementasi pendidikan karakter di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi serta dampak budaya sekolah religius dalam implementasi pendidikan karakter di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan metode wawancara dan observasi non partisipan. Tempat penelitian di SD NU 01 Sunan Kalijaga. Waktu penelitian bulan September 2023. Informan dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, para guru dan para siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber dan teknik. Teknik analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah implementasi budaya sekolah berbasis religius dalam implementasi karakter di SD NU 01 Sunan Kalijaga dapat diterapkan dalam tiga proses yaitu bentuk, pelaksanaan dan evaluasi. Adanya budaya sekolah religius di SD NU 01 Sunan Kalijaga seperti sholat dhuha berjamaah, membaca asmaul husna, TPQ, sholat dzuhur berjamaah dan Madrasah Diniyah Takmiliyah Ulya (MDTU) menghasilkan implementasi karakter terhadap siswa menjadi penuh rasa tanggung jawab, disiplin dan terbentuk sifat sopan santun. Dampak implementasi budaya sekolah berbasis religius dalam implementasi pendidikan karakter sekolah di SD NU 01 Sunan Kalijaga terdapat empat dampak antara lain meningkatkan daya kerja, mengembangkan komitmen siswa, motivasi mempengaruhi siswa untuk berkembang lebih baik, fokus pada tujuan dari budaya sekolah religius untuk siswa diharapkan tercapai. URI: http://192.168.252.215:8080/xmlui/handle/123456789/469 Files in this item: 1
86206190035-TRI INDAH LESTARI-PGSD.pdf (2.758Mb) -
Syafa’atin, Siti Aisah (October 5, 2023)[more][less]
Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran make a match terhadap hasil belajar kognitif dan karakter gotong peserta didik kelas IV. Pada penelitian ini metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan bentuk penelitian true exsperimental design dengan jenis pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah Peserta didik kelas IV yang berjumlah 43 peserta didik dan sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas IV A yang berjumlah 24 dan IV B yang berjumlah 19 peserta didik. Terdapat dua kelompok pada desain penelitian ini yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data hasil belajar kognitif mengunakan instrumen soal pilihan ganda, pada penilaian karakter gotong royong menggunakan lembar pengamatan. Materi yang digunakan dalam penelitian ini adalah materi iman kepada rasul-rasul Allah pembelajaran PABP. Uji hipotesis yang digunakan analisis uji t, teknik analisis data menggunakan software SPSS22. Hasil yang diperoleh : (1) Aspek kognitif dari hasil uji t diperoleh nilai sig. lebih dari 0,05 atau 0,298 dan 0,304 > 0,05, sehingga Ha ditolak dan H0 diterima. Artinya model pembelajaran make a match memberikan tidak adanya pengaruh terhadap hasil belajar ranah kognitif : (2) Hasil belajar karakter gotong royong dari hasil uji t diperoleh sig 0,000 kurang dari 0,05 yang artinya ada perbedaan atau pengaruh dari pengunaan model pembelajaran make a match terhadap karakter gotong royong, dimana Ho ditolak dan Ha diterima. URI: http://192.168.252.215:8080/xmlui/handle/123456789/464 Files in this item: 1
-
Nurfitriyani (October 5, 2023)[more][less]
Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan faktor bullying physical abuse, dampak bullying physical abuse dan cara mengatasi bullying physical abuse. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan metode studi kasus. Tempat penelitian di SD Negeri Siasem 02. Waktu penelitian bulan Mei sampai dengan Juni 2023. Responden dalam penelitian ini adalah guru kelas V, dan siswa kelas V. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber dan triangulasi metode teknik. Teknik analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah tindakan bullying physical abuse di SD Negeri Siasem 02 diantaranya. (1)faktor- faktor bullying physical abuse yaitu terdapat faktor internal seperti gangguan emosi, serta gangguan kepribadian dan faktor ekternal seperti teman sebaya, dan media elektronik. (2) Dampak bullying physical abuse terdapat rasa empati, seperti rendahnya empati terhadap lingkungan serta lain gangguan kesehatan mental, seperti kurangnya kontrol emosi. (3) Cara mengatasi bullying physical abuse terdapat tiga cara mengatasi, strategi yang menekankan bukti nyata seperti menunjukan dampak buruk fisik dan menunjukan dampak buruk non fisik, startegi yang melibatkan reduksi dan kesepakatan kepada norma yang baru seperti membuat norma atau aturan, dan strategi yang menekankan orang untuk berubah seperti menanamkan pada diri untuk berubah serta menerapkan hal-hal positif. URI: http://192.168.252.215:8080/xmlui/handle/123456789/462 Files in this item: 1
86206190033-NURFITRIYANI-PGSD.pdf (2.943Mb) -
Purnomo, Tri Aji (October 5, 2023)[more][less]
Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan smartphone dan pengawasan orang tua terhadap perilaku sopan santun peserta didik di SD Negeri Wanacala 02. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan teknik pengumpulan data berupa kuisioner. Penelitian ini terdiri dari tiga variabel. Pertama, penggunaan smartphone sebagai variabel bebas (X1), pengawasan orang tua sebagai variabel bebas (X2) dan perilaku sopan santun sebagai variabel terikatnya (Y). Dengan pengambilan sampel menggunakan metode teknik purposive sampling. Sehingga diperoleh data yaitu pengaruh penggunaan smartphone terhadap perilaku sopan santun. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa hipotesis pertama diterima, yang artinya bahwa penggunaan smartphone memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku sopan santun peserta didik SDN Wanacala 02. Kemudian pengaruh pengawasan orang tua terhadap perilaku sopan santun. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa hipotesis kedua diterima, yang artinya bahwa pengawasan orang tua memiliki pengaruh negatif dan signifikan terhadap perilaku sopan santun peserta didik SDN Wanacala 02. Serta pengaruh penggunaan smartphone dan pengawasan orang tua terhadap perilaku sopan santun hasil penelitian ini membuktikan bahwa hipotesis ketiga diterima, yang artinya bahwa penggunaan smartphone dan pengawasan orang tua memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku sopan santun peserta didik SDN Wanacala 02. Sehingga dapat disimpulkan penelitian mengenai pengaruh penggunaan smartphone dan pengawasan orang tua terhadap perilaku sopan santun peserta didik SDN Wanacala 02 dikategorikan cukup baik. URI: http://192.168.252.215:8080/xmlui/handle/123456789/461 Files in this item: 1
86206190032_Tri Aji Purnomo_PGSD.pdf (4.307Mb) -
Az, Rofi'ud Darojat (October 5, 2023)[more][less]
Abstract: This study aims to determine the effect of classroom management on students' critical thinking skills, learning interest in students' critical thinking skills, and classroom management and learning interest on students' critical thinking skills. This study uses quantitative descriptive with explanatory research method is a research method that intends to explain the position of the variables studied and the influence between one variable and another. The sampling technique with the census method means that all populations are used as research samples. The data used is primary data in the form of questionnaire instruments. Data analysis techniques with multiple regression analysis. The results of the study obtained a significance value (Sig) of class management variables of 0.046 and learning interest of 0.023 < a Sig. value of 0.05, which means that there is an influence of class management variables on critical thinking skills and the influence of learning interest variables on critical thinking skills. The F value of the table is 17.9960 > from F count 2.92, so class management and interest in learning simultaneously have a significant influence on critical thinking skills. The variable ability of class management and interest in learning in this study affected critical thinking skills by 53.90%, while the remaining 46.10% was explained by other variables. URI: http://192.168.252.215:8080/xmlui/handle/123456789/460 Files in this item: 1
86206190031_ROFI'UD DAROJAT AZ_PGSD.pdf (3.101Mb) -
Pertiwi, Alif Lifia Ade (October 5, 2023)[more][less]
Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil dari mengimplementasikan media puzzle stick pada minat dan keterampilan membaca permulaan peserta didik kelas II Sekolah Dasar. Pendekatan yang dipakai dalam penelitian ini yaitu kuantitatif metode eksperimen (quasi eksperimental) dengan desain nonequivalent control group design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu dengan teknik sampling jenuh yang menjadikan seluruh populasi sebagai sampel dalam penelitian. Data yang diperoleh berasal dari lembar angket dan tes. Lembar angket digunakan untuk mengumpulkan data minat membaca dan tes digunakan untuk mengumpulkan data keterampilan membaca permulaan. Penelitian ini dianalisis menggunakan uji hipotesis yaitu uji sample t-test dengan menggunakan gain score. Adapun hasil dari analisis data yaitu memperoleh rerata dari kelas eksperimen dan kontrol menggunakan gain score, pada minat kelas eksperimen memperoleh rerata gain score 10,90 dan 7,15 untuk kelas kontrol. Hasil rerata gain score minat membaca menunjukan rerata kelas eksperimen 3,75 lebih besar dari kelas kontrol. Sedangkan pada data keterampilan membaca permulaan nilai rerata gain score pada kelas eksperimen 19,86 dan 11,50 untuk kelas kontrol. Hasil rerata gain score keterampilan membaca permulaan menunjukan rerata kelas eksperimen 8,36 lebih besar dari kelas kontrol. Untuk hasil uji hipotesis independent sample t-test menggunkan gain score sebagai berikut: (1) Hasil analisis data menunjukan hasil yang signifikan, dibuktikan dari hasil uji t yang diperoleh dengan nilai t sebesar 2,083 > t tabel 2, 022 dan nilai sig 0,044 < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Yang artinya, adanya perbedaan yang signifikan pada minat membaca dengan mengimplementasikan media puzzle stick. (2) Hasil Uji t memperoleh nilai t sebesar 4,641 > t tabel 2,022 dan nilai sig 0,000 < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Yang artinya, adanya perbedaan yang keterampilan membaca permulaan dengan mengimplementasikan media puzzle stick. Hasil pre-test sebesar 59,57 dan hasil post-test sebesar 79,43. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa rata-rata hasil post-test dan pre-test 19,86 lebih besar post-test dibanding dengan pre-test. URI: http://192.168.252.215:8080/xmlui/handle/123456789/459 Files in this item: 1
86206190030_Alif Lifia Ade P_PGSD.pdf (5.213Mb) -
Widiyanti, Lilis (October 5, 2023)[more][less]
Abstract: Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui adakah pengaruh bermain game online mobile legend terhadap minat belajar siswa dan untuk mengetahui adakah pengaruh game online mobile legend terhadap hasil belajar siswa pada kelas V SD Negeri Cenang 03. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi : angket dan dokumentasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini kuantitatif survei, Instrumen penelitian ini menggunakan 3 angket game online, angket minat belajar dan angket hasil belajar. Analisis data penelitian ini menggunakan uji t. hasil yang diperoleh yaitu (1) game online mobile legend terhadap minat belajar dari uji t diperoleh nilai signifikan probabilitas (sig) ) sebesar 0,031 < 0,05 yang artinya lebih kecil dari 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya ada pengaruh game online mobile legend dengan minat belajar. (2) game online mobile legend terhadap hasil belajar diperoleh nilai signifikan (sig) sebesar 0,027 < 0,05 yang artinya lebih kecil dari 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya ada pengaruh game online mobile legend dengan hasil belajar. Berdasarkan hasil penelitian tersebut diatas, dapat disimpulkan bahwa masing-masing dari variabel terdapat pengaruh di kelas V SD Negeri Cenang 03. URI: http://192.168.252.215:8080/xmlui/handle/123456789/458 Files in this item: 1
86206190029_Lilis Widiyanti_PGSD.pdf (6.064Mb) -
Noviatunnisa (October 5, 2023)[more][less]
Abstract: Aplikasi Canva adalah program desain online yang menyediakan bermacam peralatan seperti presentasi, resume, poster, pamflet, brosur, grafik, infografis, spanduk, penanda buku, bulletin, dan lain sebagainya yang disediakan dalam aplikasi Canva. aplikasi Canva memiliki beragam desain yang menarik, mampu meningkatkan kreativitas guru dan peserta didik dalam mendesain media pembelajaran karena banyak fitur yang telah disediaakan, menghemat waktu dalam media pembelajaran secara praktis, dan dalam mendesain tidak harus memakai laptop, tetapi dapat dilakukan mealui gawai. Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui implementasi aplikasi canva dalam penerapan kurikulum merdeka dan faktor-faktor yang menghambat implementasi aplikasi canva dalam kurikulum merdeka. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Adapun data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu data primer dan sekunder. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dgunakan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan data atau kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa dalam implementasi aplikasi canva dalam penguatan kurikulum merdeka memiliki beberapa tahapan seperti tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap penilaian. Faktor-faktor yang menghambat dalam implementasi kurikulum merdeka. Faktor penghambat tersebut seperti pada ketersediaanya sumber daya manusia dalam implementasi aplikasi canva, dan kebijakan pemerintah dalam penerapan kurikulum yang mengharuskan beberapa administrasi dalam pembelajaran dan pembiayaan atau operasional guru dalam implementasi kurikulum merdeka. URI: http://192.168.252.215:8080/xmlui/handle/123456789/457 Files in this item: 1
86206190027_Noviatunnisa_PGSD.pdf (4.346Mb) -
Zahwa, Akillatuz (October 5, 2023)[more][less]
Abstract: Keterampilan sosial merupakan kemampuan berkomunikasi, bekerjasama, berbagi, berpartisipasi dan beradaptasi meliputi simpati, empati, mampu memecahkan masalah sesuai dengan norma dan peraturan yang ada. Hal ini sangat diperlukan bagi peserta didik sebagai bekal dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan: (1) Upaya guru dalam meningkatkan keterampilan sosial komunikasi. (2) Upaya guru dalam meningkatkan keterampilan sosial bekerjasama. (3) Upaya guru dalam meningkatkan keterampilan sosial empati. Penelitian kali ini, peneliti menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan fenomenologi. Pelaksanaan penelitian pada Februari 2023 sampai dengan Juli 2023. Subjek pada penelitian kali ini peserta didik dan guru. Teknik pengumpulan data melalui observasi partisipan pasif, wawancara semiterstuktur dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan data. Analisis data menggunakan teori miles dan huberman menggunakan langkah pengumpulan data, reduksi data, penyaajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian upaya guru dalam meningkatkan keterampilan sosial komunikasi dilakukan melalui menyelesaikan konflik permasalahan dalam materi pelajaran maupun permasalahan dalam kehidupan nyata, dengan begitu guru dapat membiasakan peserta didik untuk aktif bertanya dan mengemukakan pendapat dalam kegiatan belajar mengajar. Upaya guru dalam meningkatkan keterampilan sosial membangun kelompok dilakukan melalui diskusi kelompok, permainan teka-teki, penjadwalan piket dengan begitu menumbuhkan sikap kerjasama, tanggungjawab, disiplin dan menghargai pendapat. Upaya guru dalam meningkatkan keterampilan sosial menyelesaikan masalah dilakukan melalui soal cerita dengan guru memberikan peserta didik soal atau masalah yang akan diselesaikan, menyuruh peserta didik memposisikan diri sebagai orang yang memiliki masalah dan mencari solusi, menyuruh peserta didik menyelesaikan masalah secara mandiri dan belajar tanggung jawab. URI: http://192.168.252.215:8080/xmlui/handle/123456789/453 Files in this item: 1
86206190026_AKILLATUZ ZAHWA_PGSD.pdf (4.515Mb) -
Rosiyana, Melida (October 5, 2023)[more][less]
Abstract: The purpose of this study was to determine the application of the treffinger learning model in learning mathematics and the teacher's difficulty factor in applying the treffinger learning model to mathematics learning in class V SDN Tengki 02 Brebes Regency. This research method uses qualitative research conducted at Tengki 02 Elementary School, Brebes Regency. This research technique uses interviews, observation and documentation. Data analysis techniques used were data collection, data reduction, data presentation and conclusion. The results of the study show that the application of the treffinger learning model is very effective in learning mathematics in improving the creative thinking skills of students who are able to solve given problems, express opinions and express ideas in creative thinking. Factors for teacher difficulties that occur in the application of the treffinger learning model are teacher skills, material preparation, class management, learning time, evaluation and feedback. The learning outcomes obtained before the learning model was applied were 30% of students who scored below the KKM with a value of 65. Using the treffinger learning model made students more active in learning activities and created a pleasant atmosphere. Treffinger learning model can be applied in high class in learning mathematics. URI: http://192.168.252.215:8080/xmlui/handle/123456789/450 Files in this item: 1
86206190025_Melida Rosiyana_PGSD.pdf (2.904Mb) -
Rizkhi, Aldi (October 5, 2023)[more][less]
Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran jam rumus (jarum) terhadap hasil belajar dan karakter mandiri pada materi bangun datar kelas 4 SDN Pejagan 01. Pada penelitian ini metode yang digunakan adalah metode kuantitatif eksperimen dengan bentuk desain penelitian true experimental design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas 4 yang berjumlah 43 siswa dan sampel penelitian terdiri dari kelas 4 A yang berjumlah 23 siswa dan kelas 4 B yang berjumlah 20 siswa di SD Negeri Pejagan 01. Kelompok dalam penelitian ini yaitu kelompok kelas 4 A sebagai kelas eksperimen yang diberikan perlakuan serta kelompok kelas 4 B sebagai kelas kontrol yang tidak diberikan perlakuan. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data hasil belajar kognitif menggunakan instrumen tes pilihan ganda serta pada karakter mandiri menggunakan lembar observasi. Materi yang digunakan dalam penelitian ini adalah luas dan keliling bangun datar persegi, persegi panjang dan segitiga. Uji hipotesis yang digunakan adalah analisis uji-t. Analisis data dibantu menggunakan software SPSS versi 26 for windows. Hasil belajar diperoleh nilai rerata kelas eksperimen adalah 72 dan nilai rerata kelas kontrol adalah 62, sehingga kelas eksperimen lebih besar dari kelas kontrol. Pada karakter mandiri diperoleh nilai rerata kelas eksperimen adalah 79 dan nilai rerata kelas kontrol adalah 70, sehingga kelas eksperimen lebih besar dari kelas kontrol. Hasil uji-t menunjukan (1) Hasil belajar dari hasil uji-t mendapatkan nilai sig < 0,05 atau 0,023 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Artinya media pembelajaran jam rumus berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. (2) Pada karakter mandiri dari hasil uji-t diperoleh sig < 0,05 atau 0,004 < 0,05, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya terdapat pengaruh penggunaan media jam rumus terhadap karakter mandiri. Secara deskriptif terdapat pengaruh media jam rumus terhadap hasil belajar dan karakter mandiri siswa, hal ini ditunjukkan dengan hasil niai yang diperoleh siswa dimana perolehan nilai di kelas eksperimen lebih baik dibandingkan dengan kelas kontrol. URI: http://192.168.252.215:8080/xmlui/handle/123456789/449 Files in this item: 1
86206190024 - ALDI RIZKHI - PGSD.pdf (6.554Mb) -
Ajizah, Silviani Nur (October 17, 2023)[more][less]
Abstract: The main problem in this reseach is how strengthen character in the independent curriculum in forming character in grade 1 students, the process of applying ethical values to students and the results of strengthening character though learning Javanese. This type of research is descripve qualitative. In this study the data collection used included : observation, in- depth interviews, and documentation.the analytical method used is three stages, namely data reduction, data presentation, and verification. In learning Javanese, habituation can be carried out if the school environment can play a role in the habituation of learning Javanese, including the use of spoken language, behavior, and habits of these factors that have an influence on students, based on the research results that has been done, it can be concluded that the analysis of strengthening character in the independent curriculum through learning Javanese at SD Negeri Sawojajar 1 is carried out with good. URI: http://192.168.252.215:8080/xmlui/handle/123456789/447 Files in this item: 1
86206190022_PGSD_SILVIANI.pdf (2.020Mb) -
Rifai, Arief Yanuar (October 17, 2023)[more][less]
Abstract: This study aims to determine the outdoor learning approach to student learning outcomes. The type of research used is quasi-experimental design with nonequivalent control grub design, to test the influence of one variable on other variables or test how the causal relationship between one variable and another. The sample in this study was class IV totaling 27 students as an experimental class and class IV totaling 28 students as a control class. In this design there are two groups. The first group was treated with outdoor learning methods using the discovery learning model (X) and the other group did not. The treated group is called the experimental group and the untreated group is called the control group. The sampling technique uses purposive sampling. Data analysis techniques include normality test, homogeneity test and N-gaint test. The results of the normality test show that the distribution of learning outcome variables is normal and the homogeneity test results show that the variance of research data is homogeneous. The results showed that students were very active in participating in learning using the outdoor learning learning model. Based on the table of interpretation of the effectiveness of the N-Gain value (%), that the use of outdoor learning learning methods (in experimental classes) has moderate effectiveness to improve student learning outcomes. Based on the table of interpretation of the effectiveness of the N-Gain value (%), that the use of outdoor learning learning methods (in experimental classes) has moderate effectiveness to improve student learning outcomes. Based on the table of interpretation categories of the effectiveness of the N-Gain value (%), that the use of outdoor learning learning methods (in experimental classes) is less effective for improving student learning outcomes. Outdoor learning has a positive and significant influence on student learning outcomes. The amount of ability of outdoor learning variables in this study affects the learning outcomes of grade IV students of SDN Losari Kidul 03, Losari District, Brebes Regency by 44.5%. URI: http://192.168.252.215:8080/xmlui/handle/123456789/443 Files in this item: 1
86206190021_Arief Yanuar Rifai_PGSD.pdf (4.866Mb) -
Huda, AB. Wahid Fatkhul (October 17, 2023)[more][less]
Abstract: Media dan metode dalam pembelajaran memiliki pengaruh yang baik ketika proses dalam belajar mengajar. Salah satunya adalah media bowling dan metode pembelajaran role playing, Penelitan ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar peserta didik kelas IV dengan menggunakan media bowling dan role playing. metode yang digunakan adalah metode kuantitatif eksperimen bentuk Pretest and Posttest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV berjumlah 50 peserta didik yang terbagi dua kelompok A berjumlah 22 peserta didik dan kelompok B berjumlah 28, sampel penelitian ini adalah kelompok B yang berjumlah 28 peserta didik. Terdapat dua kelompok pada desain yang digunakan yaitu kelas eksperimen yang diberi perlakuan dan kelas kontrol yang tidak mendapat perlakuan. Instrumen dalam pengumpulan data hasil belajar berupa tes pilihan ganda pada ranah kognitif, pada ranah psikomotorik menggunakan lembar observasi dan lembar pengamatan. Pembelajaran yang akan dilaksanakan pada penelitian berupa materi perkalian bilangan desimal muatan pembelajaran matematika. Pengujian Hipotesis menggunakan analisis uji-t,dan uji-f. Teknik analisis pengambilan data dibantu menggunakan software SPSS 22 for windows. Hasil yang diperoleh yaitu hasil uji-f dengan nilai 0,000 < 0,05 sehingga Ho tidak diterima dan Ha diterima, dengan perolehan post test eksperimen rata-rata 73,93 dan kontrol rata-rata 70,45. Artinya media bowling dan metode role playing memberi pengaruh pada hasil belajar. Maka secara deskriptif terdapat perbedaan atau pengaruh media bowling dan metode role playing terhadap hasil belajar, hal ini didukung adanya perlakuan yang sesuai dengan langkah-langkah perencanaan pembelajaran, sehingga hasil nilai kelas eksperimen lebih baik dibandingkan dengan kelas kontrol. URI: http://192.168.252.215:8080/xmlui/handle/123456789/441 Files in this item: 1
-
Warsin (October 17, 2023)[more][less]
Abstract: The subjects of this study were at Pabuaran 01 Public Elementary School, Salem District, Brebes Regency, Central Java. The research was conducted in class II, with only 8 students, among the number of students there were 4 children who had difficulty reading, namely 2 boys and 2 girls. Data collection is done by means of observation, interviews, and documentation. Researchers go directly to the field to obtain data and information according to the situation that occurs. This study used descriptive qualitative method. Based on the results of research conducted at SD Negeri Pabuaran 01, it shows that there are still some students who have difficulty reading. The forms of difficulties experienced by class II students at SD Negeri Pabuaran 01 namely, students cannot understand sound symbols, students have difficulty recognizing punctuation marks, have not memorized the alphabet perfectly, students have not been able to distinguish the shapes and sounds of letters that are almost the same, and students have difficulty spelling say. URI: http://192.168.252.215:8080/xmlui/handle/123456789/440 Files in this item: 1
86206190018-WARSIN-PGSD.pdf (3.392Mb) -
Afresda, Siska (October 5, 2023)[more][less]
Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk dapat mendeskripsikan bagaimana implementasi pendidikan karaker profil pelajar pancasila dan fakor pendukung serta faktor penghambat pendidikan karakter profil pelajar pancasila melalui kegiatan ekstrakurikuler pramuka. Metode penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang menggunakan pendekatan fenomenologi. Tempat penelitian di SD Negeri Pamedaran 02. Informan dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas IV dan Pembina pramuka. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa Implementasi pendidikan karakter profil pelajar pancasila yang ada melalui kegiatan ekstrakurikuler pramuka di SD Negeri Pamedaran 02 antara lain: (1) Beriman bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan beraklak mulia, (2) Berkebinekaan global, (3) Mandiri, (4) Bergotong royong, (5) Bernalar kritis, dan (6) Kreatif. Faktor-faktor pendukung dalam pendidikan karakter profil pelajar pancasila melalui kegiatan ekstrakurikuler pramuka di SD Negeri Pamedaran 02 yaitu (1) Adanya kesadaran diri peserta didik, (2) Adanya motivasi, (3) Adanya kolaborasi dengan teman, dan (4) Adanya dukungan dari orangtua. Faktor-faktor penghambat pendidikan karakter profil pelajar pancasila melalui kegiatan ekstrakurikuler pramuka di SD Negeri Pamedaran 02 yaitu : (1) Ketidakhadiran peserta didik walaupun sudah diwajibkan oleh pembina pramuka dalam melakukan kegiatan pramuka, (2) Anggapan peserta didik bahwa kegiatan pramuka itu panas dan lama, (3) Tidak ada ruang khusus untuk melaksanakan sholat berjamaah dan jumlah mukena yang terbatas, dan (4) Faktor cuaca. URI: http://192.168.252.215:8080/xmlui/handle/123456789/438 Files in this item: 1
-
Permana, Ega (October 5, 2023)[more][less]
Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Dampak Game Free Fire Terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik Kelas IV SDN Sindangheula 01 yaitu dampak yang sangat berpengaruh terhadap aktivitas peserta didik di rumah maupun di sekolah hal ini berakibatkan para peserta didik terlalu asik terhadap dunia game free fire yang berakibatkan pembentukan karakter pada diri peserta didik akan mengalami permasalahan. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif menggunakan pengumpulan data dengan study survey menggunakan kata-kata. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Sindangheula 01. Populasi pada penelitian ini ialah peserta didik kelas IV, berjumlah 32 peserta didik, peneliti mengambil 6 reponden yang terdiri dari guru, peserta didik dan juga orang tua. Hasil pada penelitian ini ialah, 1) Dampak Kekerasan Yang Ditimbulkan Dari Game Free Fire Terhadap Karakter Peserta Didik yang menunjukan Tayangan kekerasan adalah tayangan yang menampilkan adegan kekerasan dari tingkat yang ringan seperti kata-kata kasar, makian, sampai pada tingkatan yang berat seperti adegan memukul, menabrak, menembak atau membunuh. Game free fire merupakan game yang mengharuskan pemain untuk bertahan hidup sampai akhir dan melawan serangan lawan dengan menggunakan tindak kekerasan yang sama seperti yang dilakukan oleh lawan. Maka secara tidak langsung tersirat pesan bahwa kekerasan harus dibalas dengan kekerasan juga, 2) Cara Meningkatkan Karakter Pada Diri Peserta Didik menunjukan bahwa dalam hal ini cara untuk meningkatkan karakter pada diri peserta didik adalah dengan cara memberikan contoh sikap teladan terhadap peserta didik, dan juga memberikan penghargaan dan apresiasi terhadap peserta didik guna untuk meningkatkan karekater pada diri peserta didik, 3) Pengaruh Yang Ditimbulkan Dari Menurunnya Tingkat Karakter Peserta Didik Akibat Dari Game Free Fire,. Peserta didik yang bermain game online masih beranggapan bahwa dengan bermain game online bisa mendapatkan kesenangan, banyak cara yang dapat dilakukan agar mendapatkan kesenangan salah satunya adalah dengan bermain game online. URI: http://192.168.252.215:8080/xmlui/handle/123456789/436 Files in this item: 1
86206190015_EGAPERMANA_PGSD_FKIP.pdf (2.543Mb)