|
Abstract:
|
Media dan metode dalam pembelajaran memiliki pengaruh yang baik ketika
proses dalam belajar mengajar. Salah satunya adalah media bowling dan metode
pembelajaran role playing, Penelitan ini memiliki tujuan untuk mengetahui
pengaruh hasil belajar peserta didik kelas IV dengan menggunakan media bowling
dan role playing. metode yang digunakan adalah metode kuantitatif eksperimen
bentuk Pretest and Posttest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini
adalah peserta didik kelas IV berjumlah 50 peserta didik yang terbagi dua
kelompok A berjumlah 22 peserta didik dan kelompok B berjumlah 28, sampel
penelitian ini adalah kelompok B yang berjumlah 28 peserta didik. Terdapat dua
kelompok pada desain yang digunakan yaitu kelas eksperimen yang diberi
perlakuan dan kelas kontrol yang tidak mendapat perlakuan. Instrumen dalam
pengumpulan data hasil belajar berupa tes pilihan ganda pada ranah kognitif,
pada ranah psikomotorik menggunakan lembar observasi dan lembar pengamatan.
Pembelajaran yang akan dilaksanakan pada penelitian berupa materi perkalian
bilangan desimal muatan pembelajaran matematika. Pengujian Hipotesis
menggunakan analisis uji-t,dan uji-f. Teknik analisis pengambilan data dibantu
menggunakan software SPSS 22 for windows. Hasil yang diperoleh yaitu hasil
uji-f dengan nilai 0,000 < 0,05 sehingga Ho tidak diterima dan Ha diterima,
dengan perolehan post test eksperimen rata-rata 73,93 dan kontrol rata-rata 70,45.
Artinya media bowling dan metode role playing memberi pengaruh pada hasil
belajar. Maka secara deskriptif terdapat perbedaan atau pengaruh media bowling
dan metode role playing terhadap hasil belajar, hal ini didukung adanya perlakuan
yang sesuai dengan langkah-langkah perencanaan pembelajaran, sehingga hasil
nilai kelas eksperimen lebih baik dibandingkan dengan kelas kontrol. |