|
Abstract:
|
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model
pembelajaran make a match terhadap hasil belajar kognitif dan karakter
gotong peserta didik kelas IV. Pada penelitian ini metode yang
digunakan adalah metode kuantitatif dengan bentuk penelitian true
exsperimental design dengan jenis pretest-posttest design. Populasi
dalam penelitian ini adalah Peserta didik kelas IV yang berjumlah 43
peserta didik dan sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas IV A
yang berjumlah 24 dan IV B yang berjumlah 19 peserta didik. Terdapat
dua kelompok pada desain penelitian ini yaitu kelas eksperimen dan
kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data hasil
belajar kognitif mengunakan instrumen soal pilihan ganda, pada
penilaian karakter gotong royong menggunakan lembar pengamatan.
Materi yang digunakan dalam penelitian ini adalah materi iman kepada
rasul-rasul Allah pembelajaran PABP. Uji hipotesis yang digunakan
analisis uji t, teknik analisis data menggunakan software SPSS22. Hasil
yang diperoleh : (1) Aspek kognitif dari hasil uji t diperoleh nilai sig.
lebih dari 0,05 atau 0,298 dan 0,304 > 0,05, sehingga Ha ditolak dan H0
diterima. Artinya model pembelajaran make a match memberikan tidak
adanya pengaruh terhadap hasil belajar ranah kognitif : (2) Hasil belajar
karakter gotong royong dari hasil uji t diperoleh sig 0,000 kurang dari
0,05 yang artinya ada perbedaan atau pengaruh dari pengunaan model
pembelajaran make a match terhadap karakter gotong royong, dimana
Ho ditolak dan Ha diterima. |