|
Abstract:
|
Keterampilan sosial merupakan kemampuan berkomunikasi,
bekerjasama, berbagi, berpartisipasi dan beradaptasi meliputi simpati, empati,
mampu memecahkan masalah sesuai dengan norma dan peraturan yang ada.
Hal ini sangat diperlukan bagi peserta didik sebagai bekal dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Penelitian ini bertujuan untuk
mendiskripsikan: (1) Upaya guru dalam meningkatkan keterampilan sosial
komunikasi. (2) Upaya guru dalam meningkatkan keterampilan sosial
bekerjasama. (3) Upaya guru dalam meningkatkan keterampilan sosial empati.
Penelitian kali ini, peneliti menggunakan jenis penelitian kualitatif
dengan menggunakan pendekatan fenomenologi. Pelaksanaan penelitian pada
Februari 2023 sampai dengan Juli 2023. Subjek pada penelitian kali ini peserta
didik dan guru. Teknik pengumpulan data melalui observasi partisipan pasif,
wawancara semiterstuktur dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan
triangulasi sumber dan data. Analisis data menggunakan teori miles dan
huberman menggunakan langkah pengumpulan data, reduksi data, penyaajian
data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian upaya guru dalam meningkatkan keterampilan sosial
komunikasi dilakukan melalui menyelesaikan konflik permasalahan dalam
materi pelajaran maupun permasalahan dalam kehidupan nyata, dengan begitu
guru dapat membiasakan peserta didik untuk aktif bertanya dan mengemukakan
pendapat dalam kegiatan belajar mengajar. Upaya guru dalam meningkatkan
keterampilan sosial membangun kelompok dilakukan melalui diskusi
kelompok, permainan teka-teki, penjadwalan piket dengan begitu
menumbuhkan sikap kerjasama, tanggungjawab, disiplin dan menghargai
pendapat. Upaya guru dalam meningkatkan keterampilan sosial menyelesaikan
masalah dilakukan melalui soal cerita dengan guru memberikan peserta didik
soal atau masalah yang akan diselesaikan, menyuruh peserta didik
memposisikan diri sebagai orang yang memiliki masalah dan mencari solusi,
menyuruh peserta didik menyelesaikan masalah secara mandiri dan belajar
tanggung jawab. |